控制只是一方面的主導 順性 體制和教育如果不對別讓自己的小孩 一定要跟著這樣的價值觀走 這不是一定要作什麼對抗 是在於讓孩子能獲得支持產生信心 但不是寵 最重要的是父母的智慧廣度深度 跳脫 這和創作一樣 製作和創作不同 有生命和沒有生命的差別 但這和主觀的審美觀沒有絕大的關係 如果一個天生很醜有障礙的孩子有美有生命有內在智慧 而你看不到 不是他的問題 是你的問題 這和藝術創作一樣 都跟審美觀沒有關係 吳極