信任

昨天跟幾位姐姐們一同去台北進行花藝檢定考試,途中大部分的話題都是關於教育,親子關係,其實家長們最擔心的還是孩子,讀書,關係上的惡化.

自己曾經當過小孩 ,加上教育社會體制以及社會的價值觀,也就度過不是很快樂的童年,有些人會被馴化成功,有些人本來就適應這種價值觀,而自己就是屬於不被馴化的那種.

無形的控制才是最高的控制,來自於信任,了解,這都和創作息息相關,媒材和小孩一樣,在美麗的花材,材料交到不懂得欣賞,不懂得取才的人,師長,父母親手上,他只會成為一般般,在不怎麼美麗的花材,材料交到懂得欣賞,懂得識才可以找到亮點,他可以很突出,小孩在語言邏輯不夠健全的同時,對於表達能力有限,心思更細膩的小孩更無法透過語言準確的表達涵義,材料也是,自己始終都是認為是他們教我創作的,自己只是知道他們美在哪裡,大部分的人都認為他們就是物品怎麼會說話呢?其實一個小孩不願意表達的小孩,不就是這個不會說話的物品.

我們都太相信眼前,甚至當場聽到的話語,我們都是很高級的騙子,當真正的騙子要騙你,他會裝一個樣子,說的話盡量不表露痕跡,對於我們時常面對的親人,小孩,夫妻之間,就像這個騙子,愛不輕易說出口不表現出來,只好用吵的,為你好還是只是為自己好搞不清楚,控制只是來自於不信任,要時時跳脫自己本身,站在對面看著自己和別人的對話,如果是夫妻吵架看看自己和他真正想說的是什麼,面對孩子也是,轉個念就多一個面向可以思考,或許就能聽到弦外之音.

教育和創作和管理本身就都是相通的,只是對象不同,人有人性,物也有物性,不懂得人性又如何管理教育,只會變成主觀的控制,創作一樣,自己在寫書法也運用這樣的原理,其實我根本沒學過書法,都是水,紙,墨,筆,再延伸空間,節奏,心境教我怎麼寫,而活與死應該就在這一點之間,如果思想,技術僵化,在美麗的創作都形成一種表面,而創作者又不是因為自己的表現,這樣的作品又更死了,人性以及物性都不存在,又何來談,內功,底蘊,風格,思想. 理念帶動創作產生思想得以延續.

養鳥也有智慧,最近養了玄鳳鸚鵡,你會發現你常跟他親近,他也會熟悉你,再熟悉之前,不讓他常常有食物吃,當他發聲代表肚子餓了,在讓它自己跳到手上,再進行餵食,在慢慢用這樣的方式讓他會飛到我手上,這是一種運用物性而教育,而當去鳥店看到一堆鳥不知道已經關多久了,時時有食物吃也沒有什麼互動,看他們樣子都有點呆滯,我想他們或許已經忘記自己是一隻鳥,有的還有野性有的已經沒有了,就算放出去大概也沒有生存能力了.

其實這跟人都很像,教育孩子親子關係上,收放很重要,小孩當開始有自己的想法的時候,這都是很正常的也應該要很高興他有思考能力了,但往往大人會想要用控制方式,還認為當初那個很聽話很乖的孩子到哪裡去了,這時候應該要比孩子們更有方式的引導思考,然後信任讓他們自己決定以及承擔部分後果,這是蛻變的過程,有些人會壓抑,會比較慢,就是人所謂的叛逆,但自己認為早點認識自己,蛻變(叛逆)是好的,在往後人生以及性情會比較穩定,找自己進而作自己然後才會忘記真正自己. 吳極